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“公司考慮到長沙的飲食文化很有特色，當(dāng)然，主要是太辣了，而我又是候選人中唯一能吃辣的，所以就派我過來了?！?/a>
教育水平 社會學(xué)院
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BBC紀(jì)錄片中，有幾個爭議比較大的細節(jié)。例如李愛云老師說“父母都是對的”等。這些“傳統(tǒng)”的話語，確實在片中烘托出了中外和教育理念的碰撞，達到了轟動的效果。那么，在課堂上說出這句話時的情境如何？
社會學(xué)院 教育水平
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“全科教學(xué)的主要優(yōu)點在于，讓老師擁有更多的課程與教學(xué)自主權(quán)，達到因材施教的目的，從而實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的遞進?！庇袑＜抑赋?。
教育水平
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西方學(xué)校所培養(yǎng)的具有創(chuàng)造力、批判性、勇于提出自己見解、善于為自己的利益辯護的人，正是高度依賴創(chuàng)新的西方社會所需要的。
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9月1日開始，李愛云回到以前的課堂后，有了不一樣的感受，“中國課堂太安靜了”、“我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生總是等著我們拋出問題，不習(xí)慣主動提問?！彼Ｍ袊鴮W(xué)生也能像那幫英國“熊孩子”，有問題就主動提出來。
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李愛云表示，紀(jì)錄片中展示的只是拍攝者心目中的傳統(tǒng)中國教學(xué)模式，和真實的中國教育存在差異。有專家認為，盡管這一紀(jì)錄片并不能客觀呈現(xiàn)中英教學(xué)的差異，但其反映出來的一些問題仍然值得探討。
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BBC這部紀(jì)錄片引起如此大的反響，是楊軍沒有想到的。很多褒貶評論讓人們開始反思國內(nèi)教育?！捌诱鸷呈且驗橹袊蠋焸兲魬?zhàn)了英國教育的理念，而英國教育也有挑戰(zhàn)國人的地方?！?/a>
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楊軍記得，第一堂化學(xué)課自己講得特別糟，她讓學(xué)生們做實驗，但一間教室里的50名學(xué)生，亂成一鍋粥。第二次上課，她讓學(xué)生把座位打亂，四五張方桌拼在一起，學(xué)生分組，實驗進行得很順暢，學(xué)生也很積極。楊軍打算此后就這么擺放課桌，但BBC的導(dǎo)演不同意，他們還是要求楊軍把課桌放回原樣，讓學(xué)生以寫和抄為主。
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據(jù)了解，英國學(xué)生的通過高考上大學(xué)的比率不像中國這么高，好一點的學(xué)校六七成，差一點的學(xué)校也就四成，高二有個會考，不上大學(xué)的就分流去職校，可以說，真正上大學(xué)的都是學(xué)習(xí)能力強的。
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