這個(gè)夏天，BBC似乎和中國杠上了，從中國教育到中國的秘密，英國似乎變成了BB China頻道。

片中的科學(xué)老師楊軍近日發(fā)聲。她表示，該片的剪輯不夠客觀，英國媒體的一些批評也有失偏頗。中英教育應(yīng)該互學(xué)互鑒，加強(qiáng)交流。

中國老師總是站在講臺上講課，讓學(xué)生不停地記筆記，與英國學(xué)生的矛盾和沖突不斷;英國學(xué)生不聽課、不守紀(jì)律……這部名為《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?——中式學(xué)?！返娜o(jì)錄片給觀眾留下了深刻印象。

不難預(yù)料，英國媒體對中國教育的各式評論緊隨其后。有人批評中國老師對學(xué)生太嚴(yán)格，上課時(shí)也缺乏靈活性。楊軍認(rèn)為這種看法不太客觀。

BBC這部紀(jì)錄片引起如此大的反響，是楊軍沒有想到的。很多褒貶評論讓人們開始反思國內(nèi)教育。“片子震撼是因?yàn)橹袊蠋焸兲魬?zhàn)了英國教育的理念，而英國教育也有挑戰(zhàn)國人的地方。”

而在英國，近年來，中國教育特別是中國學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面的優(yōu)異成績，引起英國教育部門的關(guān)注。英國教育部最近還邀請了上海數(shù)學(xué)老師赴英交流，也引發(fā)了媒體熱議。針對是否要向“中式教育”學(xué)習(xí)，英國社會也存在支持和抵制兩種聲音。

對于中英教育差異巨大的問題，楊軍早有體會。她說，英國教育是以“學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，按照英國的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要通過討論、調(diào)查、加入團(tuán)隊(duì)的方式參與教學(xué)。中國教育是以“老師為中心”，引導(dǎo)的方面過重。這樣的教學(xué)使學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造力、批判性思維相對較弱，學(xué)生也缺乏挑戰(zhàn)心理。因此中國小孩很“乖”，容易“死讀書，讀死書”。楊軍說：“我認(rèn)為，這里一定要有一個(gè)平衡。”

在問及哪些中國教育理念值得英國學(xué)習(xí)時(shí)，楊軍對新華國際客戶端表示：“我認(rèn)為是中國全社會對知識、老師、長者的尊重，以及中國人吃苦耐勞、勤勤懇懇的精神。”

與中國學(xué)生相比，英國學(xué)生性格更成熟。楊軍說，這在過去她的學(xué)校和中國一些學(xué)校的交流活動(dòng)中可以看出來。英國小孩的知識面很廣，社會交際能力很強(qiáng)。

“中英兩國應(yīng)該開展更多的教育交流，讓兩國的孩子有更多相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，讓中英兩國教育部門和從事教育方面的人士有更多探討和合作的機(jī)會，”她說。