美國大學學分制度
大學的學分這一點很重要，因為很多家長和孩子不大了解美國的課是怎么上，一個專業(yè)具體學哪些東西，主要還是因為不了解學分制度。學分在不同的學校稱呼是不一樣的，有的地方叫做Credit Hour，有的叫Credit Unit，有的叫Semester Unit，為了方便我們統(tǒng)稱為學分。

每個學校的學分設置和每個專業(yè)所需要的學分設置是不同的，一般來說在一百二十個學分左右本科就可以畢業(yè)了。以加州大學伯克利分校的文理學院為例，學生需要修六十分的通識教育課，除了這六十分通識教育之外，在專業(yè)課程再學習六十個學分就算是完成了。也就是說一百二十個學分被分為兩部分，一部分是通識教育，你可以選擇很多方面的學科，另外一部分就是專業(yè)課相關的，你必須要學自己專業(yè)相關的課程，通識教育的選擇自由度是非常高的。

加州大學伯克利文理學院的學生在通識教育部分，需要在以上七個類別中進行選擇，也就是說通識教育要覆蓋這七個方面，意味著這個學院里學生的通識教育必須要從這么多的選項中進行選擇，每個領域都要選擇一些課程去學習。

其實這對我們來說是一個很好的啟發(fā)：我們在大學學習一門專業(yè)不僅僅是只學自己的專業(yè)課，還有很多通識教育的課程可以選擇。大家在選擇專業(yè)的時候要避開一個誤區(qū)：比如說我選擇了金融專業(yè)，是不是我四年都是學金融呢？其實不是這樣子的，你學金融之外，這些人文社科的通識教育是同樣要學的。對于一些興趣比較廣泛的學生，通識教育是非常好的，因為你可以有足夠的空間來發(fā)展自己的興趣，如果說在某個領域發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡，那么還可以再重新更換自己的專業(yè)。所以希望這一點可以給大家一個啟發(fā)：好好利用通識教育。

專業(yè)選擇方案
首先我們要對專業(yè)有一個明確的了解，大家所理解的專業(yè)和國內理解的專業(yè)差別不大，就是指某一塊領域的學習，比如說經(jīng)濟領域、電子工程領域等，這稱之為一個專業(yè)（major）。但是有的學校有不同的稱呼，叫做學習領域（area of study）。專業(yè)下面會有細分的方向，不同的學校稱呼也不一樣，有的稱為Specialization，有的叫做Concentration，甚至有的叫做Focus。

這一點對我們有個很好的啟發(fā)：在選擇學校專業(yè)的時候，非常有必要去看下面的專業(yè)細分。比如說有的人選擇管理專業(yè)，結果他發(fā)現(xiàn)管理專業(yè)下邊并沒有他喜歡的細分方向，那這個學校的管理專業(yè)就不適合他。但是，比如說我的一個學生，他特別喜歡體育、喜歡打球，同時他又想進商學院，最終我把這兩者結合，給他選擇了一個非常適合的專業(yè)——運動產(chǎn)業(yè)管理。在美國，這個專業(yè)也屬于非常優(yōu)秀的級別，并沒有太多的學校能夠開設這個專業(yè)。所以我們在選專業(yè)的時候，要注意一下它下面的細分方向，這個也非常重要。假如說你選擇了一個專業(yè)，在學習后突然發(fā)現(xiàn)其實并不是自己感興趣的領域，這樣就比較尷尬了。

還有一種方式叫做輔修，輔修是指可以在專業(yè)選擇之外再選擇另一個領域來研究，但是不必要完成那么多的學分，比如說六十個學分就可以完成一個音樂輔修。

我最近遇到了一個上海的爸爸，他和兒子有不同的意見，孩子特別想去讀音樂專業(yè)，但是爸爸覺得音樂對于以后的發(fā)展不是特別有利，并且花費是非常高的。針對這種情況我們就介紹了輔修這一方案，之后也得到了他們的認可，這種方案就是你可以在主修專業(yè)中照顧以后的職業(yè)發(fā)展以及爸媽的期望，但是你可以選一個輔修專業(yè)來迎合自己興趣愛好。

第三個方案叫做雙專業(yè)或者叫做第二專業(yè)，你可以選擇申請兩個不同的專業(yè)方向來就讀，比如說數(shù)學和經(jīng)濟雙專業(yè)。我有一個學生是這樣的情況，他同時修了數(shù)學和經(jīng)濟兩個專業(yè)，一個專業(yè)一般來說一百二十個學分，通常的情況下兩個專業(yè)分開來讀就要二百四十個學分，又耗時又耗力。但是像選擇這種交叉課程非常多的兩個專業(yè)就非常好，像這個學生他就用一百八十個學分讀完了經(jīng)濟和數(shù)學兩個專業(yè)。

主要想告訴大家：專業(yè)選擇上思路要放開，可以選擇唯一的一個專業(yè)，同時也可以選擇專業(yè)加輔修或者選擇雙專業(yè)，所以其實一共有三種排列組合的方案：
Major （專業(yè)）
Major （專業(yè)） + Minor （輔修）
Major 1（專業(yè)1）+ Major 2（專業(yè)2）

專業(yè)類型介紹

上圖是按照專業(yè)類型和所學的內容劃分的。另外這里也并沒有包含所有的專業(yè)。一般來說，一個大學都會有少則八九十個專業(yè)多則一百多個專業(yè)，上圖只是羅列一些具有代表性的。

醫(yī)藥和生物科學
醫(yī)學和生命科學主要是和人體相關的醫(yī)藥等等，比如說像這里邊的運動科學，這個領域選的人還是比較少的，但是實際上這個專業(yè)非常有意思。大家都知道美國的體育產(chǎn)業(yè)是一個巨大無比的產(chǎn)業(yè)鏈，里邊有非常多的利益相關，其實選擇這個學科是非常有利的，雖然稍微小眾一點，但是職業(yè)發(fā)展還是挺好的，像這個專業(yè)可以推薦給一些對體育運動特別感興趣但是又不是體育特長生的學生。

下面的藥學、醫(yī)師助理等專業(yè)，國際學生選擇的可能性比較小，很多時候會有身份的限制和要求，另外學起來也非常難，不是在本科學期間就能學完的。很多時候要讀到研究生或博士階段才能夠完成。所以這些專業(yè)一般不建議學生選擇。

很多學生對生物學很感興趣，這個專業(yè)比較推薦給對于細胞等感興趣的學生，但是生物學的學習周期比較長，很難終止在本科階段，這是它的專業(yè)性質所要求的，學習這個專業(yè)的同學很可能要讀到研究生甚至博士階段。

視覺和表演藝術
一般來說，想學習這個專業(yè)的學生需要準備作品集，所以這個需要早早規(guī)劃。國內很多孩子，他們都參加過藝術班、興趣班等，這是非常好的一個優(yōu)勢。我建議早一點，比如說在九年級或十年級就把作品集慢慢做起來，到十一年級申請季的時候就現(xiàn)成可用，這樣就避免在申請季的時候還要經(jīng)過小半年，甚至大半年的設計、審核等過程。

文科類
文科類專業(yè)是大家比較熟知的專業(yè)，比如說藝術、新聞、語言研究、宗教哲學、政治學等等。這些學科比較適合偏文一點，數(shù)學不是那么強的學生，中國學生這幾年在專業(yè)的選擇上也越來越理性了，以前大家就覺得好像中國學生就是數(shù)理化好，都想選擇工程一類的專業(yè)，其實不是這個樣子的。很多學生英文比較好，他就完全可以勝任這些文科類的專業(yè)，而且文科類的專業(yè)在一些熱門的學校，甚至出現(xiàn)招生不是特別充足的情況。我曾經(jīng)參加了一場芝加哥大學的招生宣講會，他們的招生官講到：很多時候一些特別冷門的文科專業(yè)，因為申請的人太少了，所以他們會很看重這方面的申請。
工程和技術類
工程技術類主要包括航空航天、生物醫(yī)藥、化學、土木、計算機等等。每一類的差別都是非常大的，當然也有一些交叉的課程，比如說微積分和基礎的物理，這些都是通用的，所有工程類的學科也都是要學這些東西的，不同之處就在于他們的細分是不太一樣的。我沒法把所有的專業(yè)都一一解答一遍，因為每個專業(yè)都可以說上好幾個小時，這是不現(xiàn)實的事情。

商科類
商科類有傳統(tǒng)的四大方向：會計、金融、管理和市場營銷，除此之外最近也有一些新興的專業(yè)，比如說技術創(chuàng)新、企業(yè)家精神、供應鏈管理、信息系統(tǒng)管理等等。后面我會重點講解商學院中這些新興的專業(yè)，實際上都是非常優(yōu)秀而家長和孩子們都鮮少知道的專業(yè)。

總結一下，專業(yè)選擇主要有五大類的選項——生命科學、視覺和表演藝術、人文社科、工程技術還有商科類。這給我們一個很好的啟發(fā)：孩子在九年級、十年級、十一年級的準備過程中可以提前規(guī)劃一些大的方向和領域。

專業(yè)選擇的考慮因素
這個是非常重要的，也是家長們非常關心的一個問題，我根據(jù)多年的經(jīng)驗總結了以下幾個因素。

興趣因素
比如說有的孩子在公共演講方面特別厲害，那么這樣的孩子適合什么呢？我們第一反應可能是表演、藝術、舞臺等等，這是可以的，不過像我剛才講的，這類專業(yè)需要提前準備作品集。其實還有一些專業(yè)是適合的，比如說商學院下分的市場營銷專業(yè)，或者傳媒學院的傳媒專業(yè)。

興趣是一個非常重要的考量因素。有的學生會覺得計算機專業(yè)非常好，未來就業(yè)也很好，但是如果不經(jīng)過親自動手去做，學習這個專業(yè)是很難的，我有一點想提醒學生們和家長們：千萬不要把自己的興趣和自己要讀的專業(yè)直接掛鉤或直接劃等號，這樣做是很有風險的。

舉一個簡單的例子，有個學生很想申請計算機專業(yè)，但是我從他的課程表里發(fā)現(xiàn)他并沒有上過編程方面的課程，對于這種學生我都會非常慎重，不會簡單的因為學生喜歡就去申請，這樣對家長和學生都是不負責任的。于是我建議學生先做一些簡單的編程，比如說在Coursera這個公共的免費開放平臺上面修一些網(wǎng)絡課程。

在網(wǎng)絡課程中他學習了一些簡單的編程課——Java。在剛開始學習的階段他還是比較感興趣的，你編一段代碼“Hello world”，然后屏幕上就能顯出來“您好，世界”。但是等他學習越來越深入，他發(fā)現(xiàn)自己的邏輯思維跟不上了，因為編程越深入其實越和數(shù)學相關，并不是簡簡單單的學一門編程語言就能解決，它很多時候是在和數(shù)學、邏輯打交道。

計算機或者編程真的需要你有非常強的數(shù)學和邏輯思維能力，并且學生最好能夠在高中階段就提前接觸一點，通過動手操練看是不是真的喜歡、真的愿意去做。因為有的人比較適合整天坐在那里對著屏幕想代碼，還有一些人他就是不習慣這種生活，如果真的強迫的話會是一件非常痛苦的事情。四年的計算機專業(yè)學習，真的可以說是從第一天就開始學習編程，計算機專業(yè)的特點就是和我們中國人說的諺語很像：三天不練手生，三天不說口生。這樣一個專業(yè)必須每天都要編程、每天都要練習，沒有一天可以耽擱。這個學生最后選擇了一個交叉型的專業(yè)——信息管理系統(tǒng)，這個專業(yè)是商學院里新興的一個專業(yè)，可能很多家長和孩子不太了解的。

性格因素
性格因素在一些專業(yè)中還是比較重要的。以商科下分的市場營銷專業(yè)為例，這個專業(yè)需要性格非常活潑的學生去學習，因為營銷你面對的是客戶，面對的受眾群體是非常多樣的，你需要主動去和他們交流，主動去了解他們，這個不僅限于面對面的形式，還包括在線的形式。

商學院的學生有一個特點，就是要非常強調人際交往能力。像康奈爾大學的酒店管理專業(yè)的學生，被稱為世界上最善解人意、最熱情活潑的一群學生，這所學校酒店管理專業(yè)的學生性格都非常活潑，沒有一個內向的，大家都是非?；顫娡庀虻摹?/span>

但是有的學生會問：我性格內向，或者我的性格和別人不大一樣，我是不是就不適合一些專業(yè)呢？其實并不是這樣子的，通過這幾年的輔導，我發(fā)現(xiàn)有兩種情況：一種情況是家長對于自己孩子的性格了解的并不是完全準確，有些小孩在和家長的交流過程中可能會比較保守、不怎么說話，但是和導師的交流就非常順暢、幽默，導師以此可以了解到非常多的特點，往往最后的專業(yè)選擇可能會讓家長小吃一驚甚至大吃一驚。另外一種情況是學生對于自己的性格有一點固步自封的心態(tài)，就是他經(jīng)常聽別人說他是一個內向的人，他聽多了就會有一種心理暗示。大家都知道心理有非常強大的力量，可以對一個人的思維和自我定位產(chǎn)生影響，當你對一個孩子講的越多，他對自己的心理暗示越多，他就真的會形成比較內向的性格，但是很多時候他并不是真的內向，而是缺少一個能夠使他的表達能力給發(fā)揮出來的途徑。

前段時間我們在西安的一所學校里面教授設計思維，我負責教授公共演講課程。讓我非常感動的是在公共演講課程結束之后，很多媽媽找到我，跟我說自己從來沒有想到孩子能夠表達得這么好，這么幽默風趣。在公共演講課上我為孩子們介紹了公共演講的策略和技巧，分析了一個視頻案例，然后將孩子們分成小組，讓每一個小組選擇自己的話題，設計自己的開頭和結尾。我訂了一個要求，就是不允許出現(xiàn)老干部似的開頭，比如“大家好，我是XXX，今天很高興來到這里”。因為我不允許他們使用這種死板的、僵化的開頭，所以大家腦洞大開，有的孩子表演了一段西安地方話的吹拉彈唱，有的孩子表演了一小段節(jié)目，有的小孩表演了一段嘻哈，真的是大放異彩，我們的活動也非常成功，通過這個活動很多家長驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的孩子并不內向或者不善于溝通。

這給了我很大的啟發(fā)：我們在九年級到十二年級的階段應該有意識的淡化標簽，讓孩子的性格得到充分的展現(xiàn)，給他們一些渠道，讓他們做一些事情，而不是給他貼標簽，使他按照這個標簽成長。

我在上海的時候，有一個媽媽跟我講他的小孩比較內向，所以她比較擔心。我問媽媽為什么覺得孩子內向，她說他們一家出去旅游的時候，孩子都不發(fā)表意見，問他要不要去某個地方，他就說去，問他要不要吃某個食物，他就選擇了那個食物。我問媽媽這個規(guī)劃完全是他們做的，還是小孩也有參與，媽媽突然意識到家庭的出行計劃完全是自己和爸爸做的。所以我給了媽媽一個建議，下一次的家庭旅行可以讓孩子參與計劃，不一定讓他規(guī)劃全部的日程，至少讓孩子規(guī)劃其中一天的日程，媽媽欣然接受了這個建議，我覺得很開心，也覺得自己做的事情很有意義，不管是孩子、家長還是老師，都應該抱有一種開放的心態(tài)。

職業(yè)因素
職業(yè)也是非常重要，很多孩子都很關心以后的職業(yè)發(fā)展，這是十分必要的，本科畢業(yè)之后你可以選擇繼續(xù)讀研究生院，但是研究生院讀完之后，同樣還是要考慮職業(yè)發(fā)展，這個問題是避不開的。

說到職業(yè)發(fā)展，我們必須考慮中美兩國的差異，并且要考慮到這個行業(yè)的前景。比如現(xiàn)在非常熱的金融專業(yè)，很多家長非常喜歡這個專業(yè)，因為自己家里也經(jīng)商，我非常鼓勵學生申請這個專業(yè)，我認為這是一個比較好的專業(yè)，尤其是金融工程。但是需要注意中美兩國的差異，如果想要在美國做金融，你要考美國的注冊金融分析師，美國的注冊金融分析師資格證和中國的不大一樣。美國的職業(yè)注冊金融分析師，俗稱CFA，雖然在中國也很受認可，但是沒有中國自己的金融分析師資格證書認可度高，這就意味著如果小孩有一天回到國內從事金融行業(yè)，他可能還要再考一下國內的金融分析師資格證，這些差異我們也要考慮在內。

家庭因素
家庭因素是家長希望孩子讀某個專業(yè)，或者家長現(xiàn)在從事的職業(yè)或家族從事的行業(yè)對于孩子的影響。我看到過很多這樣的情況，比如爸爸媽媽做工程師，所以孩子受到影響也想做工程師，或者家里經(jīng)商、做企業(yè)，所以孩子也選擇商科。這個因素是很好的因素，但是我還是鼓勵孩子們能夠根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)，而非因為家長的期待選擇專業(yè)。

在選擇專業(yè)時，家庭因素有非常有利的一點，因為美國人非常重視家族傳統(tǒng)，所以當你因受到家庭因素的影響而選擇了某個專業(yè)的時候，寫小文書是非常方便的，很多學校會在小文書中問你為什么選擇這個專業(yè)以及今后的職業(yè)考慮等，在這樣的文書中你可以非常方便地分享學習這個專業(yè)的歷史，自己的家族從事這個行業(yè)的歷史或者家族對自己的影響等，這是美國人非?？粗氐?，家族的傳承代表了一種堅持，他們認為你會有一些專業(yè)素質，這些對于寫作小文書非常有幫助。

中美差異
其實我剛才講注冊金融分析師時提到過要考慮到中美的差異，同一職業(yè)在中美兩國的發(fā)展前景可能是不一樣的。另外，同一個專業(yè)可能在中美兩地不大一樣，比如信息管理這個專業(yè)在國內更加偏向于計算機方面，但是在美國更加偏向于數(shù)據(jù)分析方面。這個差別是非常大的，所以我們不能簡單地根據(jù)名字來選擇專業(yè)，同一個概念在兩個國家的內涵可能不一樣，舉個簡單的例子，比如南方和北方的豆腐腦味道不一樣，一個是甜的，一個是咸的，雖然是同一個概念，但是它的內涵是不一樣的。

STEM相關因素
我們還需要考慮的一個因素是STEM專業(yè)和非STEM專業(yè)，這是我今天想重點分享的一點。STEM專業(yè)是美國教育學領域里面一個約定俗成的名稱，指的是Science(科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）和Mathematics（數(shù)學）這四大專業(yè)或者四大領域，我們中國人把它理解為數(shù)理工程方面的專業(yè)。STEM專業(yè)對于學生以后的職業(yè)發(fā)展有非常大的影響，根據(jù)美國移民局的規(guī)定，STEM專業(yè)畢業(yè)之后有三年找工作的時間，非STEM專業(yè)也就是人文、社科、藝術等專業(yè)畢業(yè)之后只有一年找工作的時間。這個差別是非常大的，雖然現(xiàn)在美國的就業(yè)環(huán)境在慢慢好轉，但是出現(xiàn)風險的時候對于留學生的影響還是挺大的，但我發(fā)現(xiàn)百分之八九十的學生都不了解這個差別，以及對他們以后在美國就業(yè)的影響。

美國移民局的一個官方列表，這個列表會經(jīng)常更新，有的時候一年更新一次，有的時候兩三天更新一次，列表里列舉了幾百種STEM專業(yè)，這幾百種專業(yè)在畢業(yè)之后有三年找工作的時間，不在這個專業(yè)列表里面的專業(yè)畢業(yè)之后只有一年找工作的時間，很多學生不知道這一點，想在美國進行職業(yè)發(fā)展的學生需要特別留意STEM專業(yè)和非STEM專業(yè)的這個差別。但大家需要注意一點，這個專業(yè)列表里邊的一些專業(yè)本科階段沒有，有些是研究生階段或者博士階段才有的專業(yè)，這一點需要大家稍微留意一下，不過大部分理工、工程專業(yè)本科階段都是有的。

課程設置
這一點也是我非常想分享的，我發(fā)現(xiàn)很多孩子和家長在選擇專業(yè)的時候只根據(jù)專業(yè)的名稱進行選擇，就像我剛才講的，聽到金融腦海里想到的是中國的金融的概念，聽到信息工程，腦海里想到的是中國學習計算機編程的信息工程專業(yè)的概念，大家千萬不能根據(jù)專業(yè)的名稱判斷這個專業(yè)學什么，以后做什么，一定要深入了解它的課程設置，這一點非常重要。

美國的專業(yè)學分制由兩部分構成，一部分是通識教育課，另外一部分是專業(yè)課。在選擇專業(yè)的時候要考慮這個專業(yè)的通識教育課程有哪些，專業(yè)課程有哪些，只有了解了這個專業(yè)要上什么課，以后能做什么，才能知道這個專業(yè)是不是真的適合你，不能簡簡單單的根據(jù)一個專業(yè)的名稱選擇或者否定它，這是一種比較粗糙的、不夠全面的做法。關于課程設置這一點我會在案例中繼續(xù)為大家分享，大家可以看到我們應該怎樣去看課程設置，怎樣判斷自己適不適合某個專業(yè)。

學校資源
最后一個因素是學校資源，這一點也非常重要。說到學校資源，大家首先想起來的可能是學校的圖書館、學校給不給獎學金等，實際上學校資源遠遠不止這些，美國大學就是一個小社會，它的資源非常充分，我曾經(jīng)專門寫過一篇文章，在文章里分享美國大學有哪些資源，簡單來說，美國大學有十大類資源，我為大家簡單介紹一下這些資源。

 首先是學術或者學習類的資源。比如這個學校的圖書館有多少藏書，有多少與所學專業(yè)領域相關的書籍，比如學商科的學生需要經(jīng)常閱讀經(jīng)濟學人、紐約時報、哈佛商業(yè)評論等。這個圖書館能否免費借閱這些書籍，或者是否可以跨圖書館、跨大學借閱等都會影響到學習資源的使用。

還有教授的辦公時間有多少，師生比例是多少。雖然教授的專業(yè)非常好，但是如果這個學院不怎么給學生留去教授的辦公室與教授交流的時間，可能學生很多的問題得不到解答。而且有一些課程是由助教來教授，但是助教的時間也是非常有限的，那么學生在專業(yè)學習的過程中可能會遇到很多困難。

還有學校是不是經(jīng)常舉辦講座等活動。美國大學有一個讓人嘆為觀止的地方，就是它會經(jīng)常邀請各行各業(yè)的專家學者過來做講座，所以大家在選擇某個學院、某個專業(yè)的時候可以看看它的網(wǎng)頁是不是經(jīng)常舉辦講座、研討會等，如果它的日歷上面安排得滿滿的，說明這個專業(yè)非常有吸引力，在業(yè)界里面非常出重，所以才能邀請到各行各業(yè)的精英過來演講。

 第二大類資源是獎學金資源。對于國際學生來說雖然獎學金資源比較匱乏，但是并不是完全沒有，舉一個例子，南方衛(wèi)理公會大學就是非常喜歡給獎學金的學校，排在六十多名，但是它是一個非常優(yōu)秀的小而精的私立學校。我以前輔導過一名學生，他申請到了這所學校十萬美金的獎學金，而且它的商科、工程在當?shù)胤浅Ｓ忻@個學校在達拉斯，這個城市是德州的十大城市之一，它在當?shù)氐男Ｓ奄Y源非常強大，學生的人脈、交際等是非常好的。

 第三大類資源是心理咨詢 ，學校有沒有好的心理咨詢中心。

 第四類是健康咨詢 ，學校一般來說都有自己的醫(yī)院。

 第五個資源是就業(yè)指導中心 ，這個資源比較重要，就像我前面講的選擇一個專業(yè)時，你要考慮到畢業(yè)之后職業(yè)發(fā)展的問題，這個學校的職業(yè)中心怎么樣，能給你提供多少服務，能夠吸引到什么樣的公司來招聘，比如像西海岸加州系統(tǒng)的大學，因為地理上有優(yōu)勢，所以硅谷的高科技公司在加州系統(tǒng)大學招聘非常方便。這兩年興起了一些區(qū)域性大學，它們不參加全國大學的排名，所以你在美國新聞與世界報道的榜單上面很難找到它們，但是它們在區(qū)域里是非常知名的，比如圣荷西州立大學，很多學生都看中了這所大學的性價比，因為它離硅谷和斯坦福非常近，這所學校的學生可以說是躺著就能找到工作，因為公司會直接到學校招聘，所以是非常的一個選擇。有一些學生不在乎排名，他們比較在乎學校的性價比，這種學校就是非常好的選擇。最近這樣的學校越來越火，所以我估計在未來的幾年甚至更長的時間里，這種性價比高的區(qū)域性學校會越來越具有競爭力。

 第六大資源是國際學生服務，第七大資源是學生活動 ，學生活動好不好，是不是經(jīng)常有party等活動。第八類是安全資源，就是學校的安全措施做得怎么樣，有沒有免費的校警服務，比如晚上十二點以后陪你回家。

 第九類是校友資源 ，校友資源非常重要，你的校友能不能給你提供免費的就業(yè)咨詢等幫助也非常重要。

 第十類是其他各類資源 ，比如學校是否有法律咨詢等部門。

我剛才為大家簡單介紹了美國大學的十大類資源，這些資源很重要，我們選擇專業(yè)和學校的時候要看它能夠提供的相關的資源，而不僅僅是看這個專業(yè)。

最后，我想和大家分享一下根據(jù)這幾年經(jīng)驗，我總結了幾條關于專業(yè)選擇以及學校選擇方面的規(guī)劃建議。

 1、提前規(guī)劃 

這項規(guī)劃希望學生能夠建立良好的時間管理和任務管理的習慣。因為你在9-12年級的學習中不僅是學習，同時還要做各種項目、活動。那么如何兼顧？如果在這個過程中找到自己的興趣點？這個過程是需要處理Deadline（截止日期）的。

所以一定要培養(yǎng)這兩個方面的能力，我非常強調學生時間管理能力和任務管理能力。我會帶領學生整理一個非常詳細的Excel表格，然后將所有的截止日期等需要注意的時間節(jié)點放到表格中，設置按照百分比調整的進度條。

給大家分享一款工具叫做印象筆記，美國版本叫Evernote，這是非常棒的一個免費軟件啊，非常適合做任務管理，學生參加活動的照片、資料等等，這些都是以后申請中非常好的素材，我們可以匯總起來。

 2、興趣開發(fā) 

我會帶學生做職業(yè)測試、性格測試。還有專業(yè)導師會一起幫助學生挖掘興趣，挑選合適的專業(yè)。找到興趣點后，我們會進行個人項目的規(guī)劃，這些前面都有提到。最后就是申請夏校，夏校能夠很好地拓展孩子的興趣點，然后看看喜歡這個專業(yè)和自己想象的是否一樣。

 3、能力培養(yǎng) 

我們要培養(yǎng)孩子們多方面的能力，包括探索事物的能力、演講能力、領導力、批判性思維，還有其他的軟實力。這些需要長期的培養(yǎng)，而不是在申請之后才開始。如果能力的培養(yǎng)開始得特別晚，不利于全面地向學校招生官展示你自己。

 4、全局意識 

專業(yè)選擇或者學校選擇都是一個系統(tǒng)工程，我們要考慮很多方面。專業(yè)、興趣、選校、文書、活動、標化等等，我們都要結合著考慮，不能簡單地只考慮某一個部分的選擇，比如專業(yè)和學校的選擇應該是有機的結合，同樣這兩點和標化、活動、文書怎么結合都是要考慮的點。

 5、心態(tài)開放 

我特別強調父母和孩子們要保持心態(tài)的開放，勇于走出自己的舒適區(qū)，不用太給自己貼標簽，比如你認為自己性格內向，但可能經(jīng)過一段時間的訓練與磨合，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再內向。

另外是要靈活，因為國內的教育體制很多時候是單向的，選擇了一個專業(yè)，那大學四年只能讀這個專業(yè)，也只能在這個學校就讀。但是在美國專業(yè)的排列組合有三種方案，還可以轉學。

此外，我們要善于利用學校的資源，不要僅僅是在自己的專業(yè)里面學習。

 6、避免誤區(qū) 

千萬不要根據(jù)一個專業(yè)的名稱，來簡單地決定是否選擇這個專業(yè)。中美之間對于同一個名詞在概念上可能會有差異。選擇專業(yè)時要看這個專業(yè)的課程表、職業(yè)發(fā)展以及中美制度的一些差異。最后，還是那句話，不要給自己貼標簽，或者只看外在的、表象的東西。