在新西蘭，全社會都承擔起了教育的義務
廣義的教育是由家庭、學校和社會三方面組成的，三者缺一不可。這一點在新西蘭得到了充分體現(xiàn)，其中社會教育尤其突出。
在新西蘭，學生是教與學的中心。教育的重點在于學生如何在學習中體驗和探索。在學習的過程中，由于學與教是基于學生與教師、學生與學生、以及學生與他們所處的環(huán)境之間的交流和互動，因此，學生的積極參與是非常重要的。對于不參與課堂討論或者不向老師提問的被動學生是不利的！
新西蘭重視社會力量民主參與高等教育事業(yè)的發(fā)展，一直提高教育的開放性
新西蘭高等教育的發(fā)展與我國高等教育的發(fā)展形成了鮮明的對比，它不僅屬于全社會，而且是全方位的開放，重視社會力量民主參與高等教育事業(yè)的發(fā)展。
這種開放性主要表現(xiàn)在幾個方面:
一是校園建設的開放性。新西蘭的大學校園，一般是沒有圍墻的，校園的建筑、綠化與整個城市完全融為一體，城中有校，校中有街，十分協(xié)調(diào)，市民可隨時到學校參觀走動，自由享受高等教育資源。
二是教育管理的開放性。高等教育管理體制實行董事會，其成員有社會名流、學生家長;學校辦學質(zhì)量由社會中介組織按相關國際公認指標嚴格進行評價，并向社會公布、接受監(jiān)督。
三是科研服務的開放性。40%的大學教師由資深社會名流、造詣高的專業(yè)技術專家兼任，使得學校與社會需要密切接軌，不讓學科專業(yè)與市場脫節(jié);同時也及時開展與社會對接的學術研究，為社會解決實際問題，充分發(fā)揮大學引領社會進步的作用.
新西蘭人很小就開始接受教育并且可以在一生中不停地學習。政府規(guī)定，六歲至十六歲的孩子必需上學(包括小學和中學)，公立學校不收費。全國擁有兩千八百多個國立中小學校。其中8%的中小學生來自非英語背景。新西蘭有七所大學、二十五所技術學院和五所教育學院。新西蘭社會治安相對良好，是世界上最適宜于教育的環(huán)境之一。
教育注重以學生為本，處處體現(xiàn)了為學生著想
目前我國教育界對“以人為本”已形成共識，然而我們教育中的“以人為本”與真正的“以學生發(fā)展為本”的要求還相去甚遠。但是這種理念在新西蘭卻體現(xiàn)得淋漓盡致。
