近日，澳大利亞國立大學一位教授的PPT惹惱了中國學生，讓澳洲校園再一次身陷“辱華”風波。
不過，與前不久的澳洲校園“辱華海報”以及“辱華涂鴉”不同的是，這一次，中國學生先內訌了。
▼
事件回顧
8月7日，這位澳籍教授在IT專業(yè)的課堂上，放出了一張黑底白字的幻燈片，用英文和中文寫著：
I will not tolerate students who cheat
我無法容忍學生作弊
據(jù)了解，上這門課的除了中國學生外，還有很多其他國家的留學生，因此有些中國留學生感覺受到了侮辱，是徹底的種族歧視和辱華。
課后，不少憤怒的中國留學生跑去學校臉書留言，甚至到學校管理處投訴。
在中國留學生發(fā)布的討論這件事的正確性的帖子后，還有大量的匿名發(fā)言表示：“這些中文就是告訴你們中國不要作弊的，因為你們一直在這么做！ ”
但隨后，所有談論此事的內容都被學校管理員刪除，理由是事件已經(jīng)失控（out of control）。
與此同時，也有一些學生認為，跑去投訴的學生其實是玻璃心，這件事情還不足以被扣上“辱華”的帽子。
一位名為Roy的網(wǎng)友發(fā)表長文為Steve教授正名。
Roy表示，Steve是一名深受學生愛戴的老師，并沒有歧視中國學生。
因為PPT事件發(fā)生之前，Steve剛好處理了一批作弊的中國學生，而且其中有學生解釋說“我看不懂中文，不知道不能抄”，所以這應該是Steve附上中文翻譯的直接原因。
很多中國學生確實作弊，本身就有問題。
有些網(wǎng)友無下限帶節(jié)奏、博眼球，給Steve戴上“辱華”、“種族歧視”的高帽。
有些Steve的學生對此表示諒解，結果被一些人抨擊是“跪舔”。
Roy說，Steve沒有歧視中國人，中國學生的臉早就被作弊的學生丟光了，要想獲得尊重，就先樹立起誠信的形象。
事件發(fā)生的當晚，涉事教授在這門課程的內部論壇上道歉，表示這是一個失誤，因為自己對人們怎么理解這些句子并不是很敏感。
▼
“辱華”的帽子戴錯了？
盡管Steve已經(jīng)為他的過失道歉，但大家認為，這位Steve教授的確是“辱華”了。
1. 據(jù)了解，這門lecture是一門大課，課堂上非英語國家的學生，除了中國人，還有韓國人、意大利人、德國人、希臘人…
為什么單單用中文標注，這不是明顯針對中國人么？
2. 事件發(fā)生時，澳洲大學開學僅3周，這門課的學生既沒交過作業(yè)，也沒參加過考試，沒有任何人有資格認為中國學生會在這門課上作弊。
3. 如果真如網(wǎng)友Roy所說，在PPT事件發(fā)生前，這位教授剛好處理了一起中國學生規(guī)模性作弊的事件，那么教授用中文標注的做法無外乎兩個意思：
1） 中國學生英文不好，所以標注出來方便他們（道歉信中是這么寫的）；
2）中國學生愛作弊，所以特意警告他們。（中國學生所認為的教授的潛臺詞）
作為一名澳洲大學的教授，難道你不知道進入你們大學讀書的留學生，都需要通過英文水平測試？！
作弊的學生狡辯自己英語不好，不知道不可以作弊，作為教授不光信了，還因此認為中國學生英語都不好，所以放出中文翻譯，這話你信？！
如果真擔心中國學生看不懂，道歉信你咋不用中文寫呢？平時的課件為什么也不中英雙語呢？
幾乎可以肯定的是，教授在課堂上放出中文翻譯的時候，心中一定是對中國學生這整個群體帶有偏見的！
而當一個人認為一個人種里的每一個成員都具有某一種特定的品質或者能力，并以此區(qū)分人群及人種間優(yōu)劣的信仰或者觀念，根據(jù)牛津英語辭典的定義，這就是種族主義（Racism），放到這件事上，就是“辱華”！
▼
提升中國形象才能坦蕩回擊
但也如網(wǎng)友Roy最后所說，要想獲得尊重，我們必須要正視并改正自己的問題。
也許是因為中國學生在國外留學生中占的比重最大，而且確實語言能力較弱，中國留學生作弊的現(xiàn)象確實時有發(fā)生。
這個問題如同外媒揪著不放的“中國游客素質差”一樣，當國外廁所用中文貼出“便后請沖馬桶”時，我們感到不適的同時，也應該為同胞的不文明行為而羞愧。
中國游客盧浮宮泡腳
無論是中國留學生還是中國游客，走出國門，就在一定程度上代表著整個中國的形象。
只有每一個人都嚴格要求自己，再受到“無端指責”時，我們才可以坦蕩回擊！
