位于英國中部的萊斯特大學以其強勢學科及優(yōu)質(zhì)的教學水平引起了中國學生的強烈關注，成為了留學生群體中的“香餑餑”。

該校的基因科學、生物化學、空間技術、醫(yī)學、博物館學也享譽世界學術界。

近日也有幸采訪到英國萊斯特大學高級招生官Tracy老師，了解到該校人才選拔理念及學術培養(yǎng)情況。

Q：萊斯特大學是如何選拔學生的?貴校對于優(yōu)秀的定義是什么?

UOL招生官：對于優(yōu)秀的定義，很難有一個標準答案，這是因人而異的。萊斯特大學跟傾向于招收適合本校課程設置的學生，或者他的申請材料準備得很全面充分、抓人眼球。從成績角度而言，對中國學生所在大學會有211、985和非211、985之分;也會參考學生所在大學的全國排名，例如前400、前600不同的等級。

對于轉專業(yè)學生，除成績以外，也十分看重他們的綜合能力，如實踐、實習、工作、志愿者和興趣特長等方面，有相關經(jīng)歷都是加分項。

Q：萊斯特大學更看好具備什么特質(zhì)的國際學生?能否舉例說明?

UOL招生官：對于普通授課型學生，學校不希望學生只專注于學習，而希望他們能在學習之余對社會做出貢獻。對于研究型學生，例如博士，我們會更青睞在學術領域特別有造詣的申請者。

例如之前有一個中國學生，是社會學專業(yè)的，剛開始比較迷惘不知道選什么專業(yè)，通過交流發(fā)現(xiàn)自己對博物館學感興趣，大四到故宮等博物館實習，之后進入了本校的博物館系。本校的博物館學碩士可以到歐洲等地的博物館進行為期十周的實習。

Q：貴校是否看重支教、圖書館志愿者之類的社會實踐?

UOL招生官 ：這需分專業(yè)討論。部分專業(yè)設置不針對應屆畢業(yè)生，支教等實踐無法彌補此類需求;而有些專業(yè)對工作經(jīng)驗要求不高，支教等實踐活動也會認可。但是完全想通過支教等實踐來彌補成績上的不足，是不可能的。

比方說，學生成績只有60分，而成績要求是80分，支教實踐也不能彌補此跨度。各項實踐均被視為加分項，而非必須，而本科成績達到80分是必須要求。

Q：中國各地教育資源分配不均，如果學生成績差不多，一個來自北上廣一線城市，一個來自二線城市，學校會如何抉擇?

UOL招生官：不會歧視二線城市，我校十分鼓勵二線城市的學生來申請。學?，F(xiàn)在來自北上廣的留學生的確很多，主要是因為北上廣接受信息、留學申請的渠道較多。

我校也有來自四川、湖南、湖北、安徽、浙江等地的留學生。招收學生主要看來自哪所大學，不是由地理位置決定的。比如，一個來自北京的211，一個來自浙江的二本或三本，便不會考慮浙江的。

Q：家庭背景會不會成為考量因素?

UOL招生官：不會，完全看學生自身的情況，因此給普通家庭背景的孩子提供了平等競爭的機會。

Q：在評價一所大學質(zhì)量時，國際化是一項重要的指標，您認為教育國際化的核心精神是什么?

UOL招生官：我認為是在教育領域上給學生提供一個接受國際化服務的平臺，一個全方位的平臺。這樣既幫助學生提高自身，又幫助學校擴大國際影響力。

Q：貴校在培養(yǎng)國際化人才方面有什么支持機制?

UOL招生官：國際辦等機構的人員會到世界各地進行宣講，與世界各地高校進行學術訪問、聯(lián)合研究，也會與當?shù)貎?yōu)秀的中介機構合作，如果學校不方便辦簽證，那么中介機構可以幫忙，我們會通過豐富的渠道來推廣教育國際化。

我校主要以教育與研究著稱，因此十分重視與高校的合作，如聯(lián)合開辦研究室、聯(lián)合培養(yǎng)博士生。我們也會與國家基金委合作，承認拿國家基金委獎學金的全獎學生。

Q：近期一些負面消息頻發(fā)，如雅思成績等被取消，中國考生有舞弊、類舞弊等行為，貴校會因此重新考量中國學生的配額嗎?

UOL招生官：中國學生來學習是要辦簽證的，這主要看內(nèi)政部移民署的要求，如果移民署說不能收那就沒辦法。至于舞弊案，我校的確有個別學生受到影響，拿到成績比較晚，但目前還沒有出現(xiàn)學生不能提交成績的情況。

我想舞弊案的學生不會申報像萊斯特大學這樣排名靠前的學校，因為此類學校審查嚴格。暫時沒有聽說因舞弊案影響中國留學生配額的情況。

Q：貴校有來自中國、印度、韓國和日本的亞洲留學生，其中印度被稱為CEO輸出國，您認為印度學生在課堂上有哪些表現(xiàn)幫助他們未來在走向職場時發(fā)揮重大影響力?

UOL招生官：我想是因為印度學生在出國前準備充分，對于文化沖突有心理準備。而且印度被殖民的歷史悠久，雖然有口音問題，印度學生的英語表達能力會更強一些，課堂上也會更活躍一些。中國學生比較習慣老師說底下聽的模式，與老師互動較少。

如果在這個方面能做些改進，多和老師學校互動，出國前做好心理準備，包括對于學科的了解、文化沖突的考量，中國學生的表現(xiàn)就很OK了，中國學生也是很優(yōu)秀的。

Q：這些年來，中國留學生越來越多，中國學生在課堂上校園里的表現(xiàn)有沒有發(fā)生變化?

UOL招生辦官：這和學生各自的性格有關，性格開朗的學生在課堂上就比較活躍，性格比較悶的就不太愿意說話。這也許也和語言能力有關，學生很擔心自己的口音，其實這沒什么，這在外國人眼中反而是很可愛的。外國人自己也有口音，也分所謂的央視版即BBC播音腔，每個主持人也有自己的口音，無需太過擔心。