據(jù)英國媒體報道，牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人薩米納·汗（SaminaKhan）表示：來自普通、貧困家庭和一般學(xué)校的弱勢背景學(xué)生更有可能拿到牛津入學(xué)面試機(jī)會。

薩米納·汗還建議，天資聰穎的孩子應(yīng)該從11歲開始為進(jìn)入牛津和劍橋大學(xué)做準(zhǔn)備。

薩米納·汗在接受英國《泰晤士報教育增刊》雜志采訪時，談到來自普通家庭或非重點中學(xué)的學(xué)生，擁有優(yōu)異成績，是否有更大的機(jī)會得到牛津面試機(jī)會時，她說道，“這樣的學(xué)生在面試機(jī)會方面還是有一些優(yōu)勢的。學(xué)生的全面發(fā)展是我們考量的指標(biāo)。”

然而她也解釋到，選用這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)是有前提的，即當(dāng)學(xué)生其他能力不分伯仲，學(xué)校難以抉擇的臨界點時，學(xué)校會參考學(xué)生的成績和背景。

薩米納·汗指出，“我們每年都會收到來自世界3200個城市的19000份申請，申請者的教育背景各不相同。

為了準(zhǔn)確評估每個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，我們需要學(xué)生的各方面的背景信息數(shù)據(jù)，來給我們的錄取提供依據(jù)。

這些背景數(shù)據(jù)也會告訴我們，如果這些學(xué)生來自非重點學(xué)校，他們在本校取得的成績是否具有挑戰(zhàn)性和前瞻性。

她還表示，除了申請者的自述和學(xué)業(yè)成績，招生工作人員需要參考其他的數(shù)據(jù)，幫助我們確立面試名單和評估申請者各方面的能力。

這樣的方式可以讓牛津“可以比較評估不同背景的申請學(xué)生”。

牛津大學(xué)的發(fā)言人證實了薩米納·汗的說法，“來自普通家庭和非重點中學(xué)的學(xué)生，會在面試時得到特別考慮。

這是牛津采用學(xué)生背景選拔，提供附增面試名額的一個縮影。另一方面也是學(xué)校在難以抉擇，做出邊緣選擇時的一個參考方式。”

薩米納·汗也是牛津大學(xué)管理層人員之一。

她表示，培養(yǎng)一個成功的牛津?qū)W生，需要從小抓起，需要讓他們及早明白要想進(jìn)入一所錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的大學(xué)，需要讓自己具備什么樣的能力。”

但是，這樣也可能會帶來一些負(fù)面效應(yīng)。一些人會擔(dān)憂，父母可能會對孩子加緊訓(xùn)練和督促，這樣反而會進(jìn)一步加深孩子之間的差異，尤其是家境優(yōu)渥和一般的孩子。

在接受TES采訪時，薩米納·汗還表示，學(xué)校需要在學(xué)生7歲時就開始為劍橋和牛津申請做準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和申請愿景，告訴他們將來需要練得的能力。

她還表示，“學(xué)校需要鼓勵學(xué)生閱讀和對各個學(xué)科表達(dá)自己的想法，鼓勵他們睿智地讀書，選擇自己感興趣的，然后學(xué)校就要讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生。”

她補(bǔ)充道，“通過促使學(xué)生表達(dá)對學(xué)科的想法和建議，有助于他們?yōu)榇髮W(xué)面試積累經(jīng)驗”。

然而，白金漢大學(xué)教育與就業(yè)中心的艾倫·史密瑟斯教授（Prof Alan Smithers）卻認(rèn)為，父母應(yīng)該在孩子11歲的時候訓(xùn)練孩子名牌大學(xué)的面試申請，這個時間開始的訓(xùn)練才是效果最佳的。

艾倫·史密瑟斯教授表示，“及早準(zhǔn)備大學(xué)申請，這樣的風(fēng)險就是孩子的差異會越來越大。”

劍橋、牛津申請負(fù)責(zé)人麗貝卡·威廉表示，“及早灌輸大學(xué)申請能力培養(yǎng)意識，對孩子們的發(fā)展是“健康的”。

她表示“申請程序很復(fù)雜，不可能在面試前的幾周時間里完成，我們要提前做有預(yù)見性的準(zhǔn)備，而不是在面試最終期限前趕制出來，從小灌輸?shù)纳暾堅妇白儠Σ脸鰺崆榈幕鸹?，這樣的學(xué)生才是我們想要的。”