5名中國老師到英國漢普郡一所頂級公立學(xué)校博航特中學(xué)對50個13-14歲的英國學(xué)生進(jìn)行一個月“中國式教學(xué)”，結(jié)果卻“水土不服”。

這是bbc發(fā)起的一項名為“中國化的英國學(xué)校”的研究項目，并將此拍成紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強(qiáng)嗎？中式學(xué)校》。面對紀(jì)錄片展現(xiàn)的巨大文化沖擊，人們議論紛紛：英國和中國，究竟誰的基礎(chǔ)教育模式更勝一籌？

內(nèi)容

中國老師和英國學(xué)生“水土不服”

第一集中，幾位中國老師的上課方式完全采用“中國模式”：語言課上，老師領(lǐng)著學(xué)生一遍遍地朗讀詞語;科學(xué)課上，老師示范操作實驗，學(xué)生在旁邊觀摩;數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上為學(xué)生示范如何解題。由于學(xué)生很難跟上老師的講授進(jìn)度等原因，課堂秩序比較亂，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不太好。

幾位中國老師在維持課堂紀(jì)律方面花費(fèi)了很大的力氣，結(jié)果卻不盡人意，為避免課堂秩序影響教學(xué)進(jìn)程，幾位中國老師經(jīng)過商量，在學(xué)生中成立了“班委會”，要求班委們“以身作則”。第一集結(jié)束時，預(yù)告顯示師生之間的沖突加劇，幾位老師對學(xué)生成績很擔(dān)憂。

爭論

教育失敗vs學(xué)生不尊重

紀(jì)錄片第一集播出后，關(guān)于“中式教育”有用與否，在中英兩國引起不小爭議。

英國《衛(wèi)報》刊登評論文章稱：中國已逐漸意識到“超前教育”的愚蠢之處，為何英國政府卻下決心效仿這種教育方式？

不少中國網(wǎng)友則將矛頭指向英國學(xué)生的頑劣。有網(wǎng)友表示，不尊重老師的行為放到哪個國家都會被訓(xùn)斥，跟國家國情無關(guān)。

國外學(xué)校對“中國模式”的借鑒，并不是一個新話題。2014年3月，英國教育部長與上海教委簽訂了協(xié)議，從中國引進(jìn)數(shù)學(xué)老師。2014年9月，“中英數(shù)學(xué)教師交流項目”開展。

但中國以應(yīng)試教育為導(dǎo)向的課堂教育模式，也備受指摘。批評者認(rèn)為，“唯分?jǐn)?shù)論”的價值取向和以高考為單一目標(biāo)的導(dǎo)向性教育，使得中國的基礎(chǔ)教育淪為了一場漫長的“備戰(zhàn)高考”，扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，完全忽視了對學(xué)生獨立思維和批判思維的培養(yǎng)。

回應(yīng)

“預(yù)告片比較片面屬炒作”

據(jù)了解，參與此次紀(jì)錄片錄制的共有5名中國老師，其中3名是有著中國教學(xué)經(jīng)驗的在英國從教的中國老師，另外2名則從中國學(xué)校“引進(jìn)”，分別是南京外國語學(xué)校的英語特級教師李愛云、杭外劍橋高中的80后數(shù)學(xué)教師鄒海連。據(jù)悉，李老師并不是那種支持填鴨式教學(xué)的老師，鄒海連每堂課都會抽出一部分時間與學(xué)生互動。

鄒海連說：由于和主辦方簽訂保密協(xié)議，暫時不能透露具體內(nèi)容，但真實情況并非現(xiàn)在媒體報道的“水土不服”等一系列負(fù)面情況。李愛云稱，預(yù)告片將當(dāng)時課堂上最混亂的場景鏡頭剪輯到了一起，到第三集會慢慢好起來，“預(yù)告片炒作嘛，這個我也能理解。”