這場(chǎng)輿論的風(fēng)暴，就來自于英國BBC近日制作播出的紀(jì)錄片——《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》。

據(jù)媒體最初報(bào)道，中國教學(xué)在英國遭遇了嚴(yán)重的“水土不服”，師生之間沖突迭起。英國學(xué)生抱怨中國老師過于嚴(yán)厲，學(xué)業(yè)安排過于緊張，課堂環(huán)境充滿壓力，缺少交流和互動(dòng)，“被像機(jī)器人一樣對(duì)待”。而中國教師則認(rèn)為英國學(xué)生不守紀(jì)律、懶散無禮，課堂上有人聊天、吃東西，甚至還有女生化妝;同時(shí)，英國學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，給教學(xué)帶來一定困難。

其實(shí)，光這些激烈的沖突，就足以構(gòu)成絕對(duì)的看點(diǎn)，再加上向來作為“西式教育”典范之一的英國，此回從政府層面“反向”借鑒飽受爭(zhēng)議的“中式教育”這一背景，以及經(jīng)國際傳媒大佬的專業(yè)化操作，一經(jīng)播出，不僅英國人為此吵得不可開交，連中國人的朋友圈也紛紛圍觀。

應(yīng)該說，這是一次很有觀賞性的“教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，但我們需要的不只是圍觀。

可能BBC在制作這部紀(jì)錄片時(shí)，有意無意在運(yùn)用“真人秀”的傳播技巧，但無論對(duì)于從事教育的管理者還是關(guān)心孩子成長的家長們來說，我們更需要放下圍觀的心態(tài)，能有更多的觸動(dòng)和省思。

事實(shí)上，東西方的教育各有利弊，最好的辦法應(yīng)該是相互借鑒，既能適應(yīng)各自的國情，也能順應(yīng)時(shí)代的需求，任何極端的思維都是不科學(xué)的。但愿從這部英國人的紀(jì)錄片中，我們也能發(fā)現(xiàn)些許理性和路徑，來推動(dòng)教育改革朝著更科學(xué)的方向邁進(jìn)。