陳同學(xué)畢業(yè)于成都某211院校，就讀的是建筑專業(yè)，在校平均分（GPA）75左右，今年欲出國(guó)留學(xué)，故申請(qǐng)了英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、謝菲爾德、紐卡斯?fàn)?、利物浦?/p>

據(jù)了解，陳同學(xué)現(xiàn)已拿到英國(guó)4所學(xué)校錄取通知書(shū)!

陳同學(xué)，一個(gè)話語(yǔ)不多，性格比較內(nèi)向，但是一聊到專業(yè)就滔滔不絕的陽(yáng)光男生，跟大多數(shù)同學(xué)一樣，陳學(xué)生在來(lái)找我們申請(qǐng)老師咨詢之前，對(duì)于留學(xué)的情況基本清楚。

初次見(jiàn)他，是跟媽媽一起來(lái)的，媽媽問(wèn)的問(wèn)題比較多，陳同學(xué)自己反而沒(méi)太多說(shuō)話。

在前半個(gè)小時(shí)，學(xué)生基本都沒(méi)怎么跟我們申請(qǐng)老師溝通。

聊到申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，他才開(kāi)始表達(dá)自己的想法-----

對(duì)UCI一直都比較向往，但是，自己忍痛割愛(ài)，只決定申請(qǐng)紐卡斯?fàn)栠@樣的學(xué)校。

在溝通的過(guò)程中，他向我展示了自己的作品集，雖然大學(xué)成績(jī)不高，但他的專業(yè)基本功非常扎實(shí)。所以，我們依然決定給他沖刺UCL。

申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)：學(xué)生來(lái)自211學(xué)校，這是英國(guó)大學(xué)比較看重的院校背景;

申請(qǐng)劣勢(shì)：均分低，僅接近75的均分。作品比較零散，沒(méi)有成型的作品集。

陳同學(xué)雖然總成績(jī)單不高，但畢竟來(lái)自211學(xué)校，而且學(xué)生對(duì)于專業(yè)非常自信，在為數(shù)不多的溝通中，讓我感覺(jué)到他對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)。

我們堅(jiān)信，只要給出專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生一定可以做出很好的作品。實(shí)事上，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)備好了全套的作品集。

同時(shí)，在文書(shū)制作環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘?qū)W生在校參加的各種項(xiàng)目，表現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)能力。特別是針對(duì)UCL的申請(qǐng)，標(biāo)新立異，對(duì)準(zhǔn)學(xué)校口味寫(xiě)文書(shū)。

申請(qǐng)時(shí)間早，英國(guó)先到先得，保證第一時(shí)間給學(xué)生遞出申請(qǐng)，也是拿到錄取的至關(guān)重要因素。

很多情況下，我們需要給學(xué)生爭(zhēng)取，就像陳同學(xué)的案例，早期，學(xué)生基本上已放棄申請(qǐng)UCL，但是，因?yàn)樵陉愅瑢W(xué)之前，我們有過(guò)一個(gè)二本院校學(xué)生，均分80，獲得UCL錄取的案例，所以毅然給學(xué)生做了嘗試。

當(dāng)然，整個(gè)過(guò)程中，陳同學(xué)本身也很好的配合了我們，不管是在前期材料還是準(zhǔn)備作品階段，都非常的積極。建筑專業(yè)申請(qǐng)，不像商科，傳媒，學(xué)校很看重學(xué)生的作品，優(yōu)秀的作品集也是打動(dòng)學(xué)校的關(guān)鍵！