1.什么樣的行為屬于涉嫌學術不端academic misconduct？

我把我能想到的線上線下的情況都列舉一下：

1）遞交上去的論文/考試/作業(yè)，查重重復率過高（30%以上），直接復制粘貼網上的材料 或者 教學材料 或者自己以前交過的內容，沒有進行適當的二次改寫paraphrase. 一段落或者一整句話被標重復，都有可能涉嫌重復。

2）遞交上去論文/考試/作業(yè)，reference沒有按要求的格式寫，引用不當。

3）遞交上去的論文/考試/作業(yè)，被懷疑是他人所做 代寫或者代考，語言/學術功底和之前的作業(yè)或者課堂表現不一致。文件屬性文檔創(chuàng)建人和最終修改人并不是學生本人。直接使用chegg或者coursehero等網絡途徑獲取答案等。查重顯示都是和 student paper重復。用了學校規(guī)定之外的cover sheet等格式問題。

4）遞交上去的論文/考試/作業(yè) 和 其他同學有類似的內容，被懷疑是共謀collusion，考試/論文/作業(yè)期間互相分享了自己寫的內容，共同作業(yè) 互相抄襲等?；蛘叽鷮懸晃亩喟l(fā)等。

5）線下考試，沒有主動交手機，或者打小抄，被發(fā)現有作弊行為。

6）偽造數據或者結果。

7）直接用了別人的設計，別人文獻當中的圖片，當作是自己的成果。

2. 以上這些學術不端的行為又是怎么被發(fā)現的？

流程是這樣的，遞交上去之后，首先學校有自動的查重系統(tǒng) turnitin之類的，遞交的內容和查重報告之后會一并發(fā)給老師，老師在評分的時候如果發(fā)現有可疑行為的話，將會舉報給學校專門的調查小組。之后由學校有關部門安排一場聽證調查會，并給涉及的學生發(fā)送通知郵件。

一般郵件有兩封，第一封通知學生 某門課 已經進入學術不端的調查中，不管分數出了沒出，都撤出成績系統(tǒng)，并將在之后幾天內收到聽證會的詳細安排，讓學生提早進行準備。第二封通知學生具體開聽證會的時間日期（一般是收到這封郵件的3-5天后開聽證會）以及參加人員（一般是3-4個老師）讓學生確認時間，確認是否可以參加，確認是否有陪同人員參加，如果有書面解釋材料也可以在幾天內發(fā)送。

3. 遞交完材料，參加完聽證會，學術不端調查之后什么時候會收到結果，都有哪些結果？

在聽證會上，解釋讓聽證會老師非常滿意的情況下，是可以直接給通過的口頭結果的，之后等待出書面郵件通知即可，書面通知一般1-2周之內出。大概會有哪些常見結果呢，根據經驗來說：

1）最好的情況是直接完全撤銷學術不端指控，直接出原始分數，沒有任何影響

2）有學術不端的嫌疑，不留記錄，但扣除一部分分數作為懲罰，如果最終分數不合格，仍可以有補交或者補考機會

3）有學術不端的嫌疑，不留記錄，直接補交/補考，無分數上限

4）有學術不端的嫌疑，留一個學校內部不公開的記錄，零分處理，直接補交/補考，最高給及格分

5）存在學術不端的行為，留記錄，零分處理，不給補交/補考機會，此門科目的學分是肯定拿不到的，或面臨重修。

6）存在嚴重學術不端的行為，留記錄，零分處理，不給補交/補考機會，拿不到學位或被直接退學，取消簽證。（如果是第二次判定為學術不端，結果就是這個。）

其中學校內部不公開的記錄是不會影響后續(xù)申請或者找工作等任何的，學校記錄一下是防止學生下次再有這樣的問題。但是如果是公開的第5，6種的記錄，那就是影響在英國的誠信記錄了，會對后續(xù)留學申請，簽證，找工作，在英發(fā)展等都有不利的影響。

其中得到第5，6的結果都屬于聽證會失敗的，那就需要準備更多的材料去遞交給學校 進行申訴，雖然難度要比聽證會調查高，但也值得一試。當然拿到1，2，3，4這樣的對結果還有不滿意的也可以去申訴，這是大家的權利。

4. 收到學術不端調查時，該怎么去解釋才能有好的結果？

這個應該是大家最關心的問題，但是這個卻也是唯一沒有任何標準答案的問題。每個人的情況肯定不一樣，所以別人的解釋方法不能去套用，但基本是有這么個思路：

首先第一堅決不要去承認??！不要想著學校能給你坦白從寬??！英國人的思維里面沒有！！你一旦承認，連反抗的想法和最后的掙扎都不愿做了，自己都放棄自己的狀態(tài)下，很簡單，老師也不會跟你多問什么，一定直接就給以上5或者6這樣的結果了。

其次注意態(tài)度，角色轉換，針對性解釋。定位一下自己的態(tài)度和角色該是怎樣的，并找出問題出在哪，是什么問題，這肯定是會被問到的，然后針對于這個問題去準備解釋，每個細致的點都需要寫出來。解釋完拿出準備好能印證解釋的相關證據去證明，讓老師去相信你說的都是真實情況。比如：你不承認有學術不端，那必然就要拿出能證明自己就是合規(guī)完成的證據等等。

5. 聽證會一定要參加嗎？

不一定，如果對英語不自信，一緊張說不出來或者聽不懂的學生，還不如不要去參加聽證會,有種越描越黑的趕腳。但不去參加，請給學校一個合理的不參加的理由，否則放老師鴿子真的下場很慘。同時，書面材料一定要準備得更加充足，按時遞交，把你說不出來的都寫出來，能在寫作語言當中能體現你的態(tài)度是更好的。但也要注意用詞，要更加謹慎，因為所有書面材料都留底的，老師能更加清晰地隨時翻開查閱，萬一一個詞用得不對，老師抓住把柄，就容易判成學術不端。雖然聽證會也會錄音，但是基本沒人會倒回去重聽，不會糾結于一個單詞的問題，也太麻煩，都靠聽證會上的表現和印象來判斷。

6. 聽證會能找人陪同嗎？

答案是可以的，但是沒必要。陪同者一定不能當主說人，這是自己的事情，當然自己要更加重視，自己也更了解情況，如果要依賴于陪同人，那只能證明自己要么英語不好，要么就是沒能力處理這個事情，相當于直接給聽證會老師留下了一個不好的印象，反而會不利于通過。有些學校也規(guī)定陪同人不能回答問題，只能和學生之間溝通。

7. 我真實情況確實涉及了學術不端，如果不承認，老師會不會發(fā)現，會不會罪上加罪？

只要方案是準備妥當，有理有據的，態(tài)度也是對的，老師是會相信的。有些時候老師會對其中的一些點存疑，或者前后有說法不一致，只要在你自己沒有認罪或者沒有確鑿證據的情況下，老師也不會冒然給你定重罪。

不想碰到此類問題的同學，那就不要抱著僥幸心理去碰任何學術不端的行為，最后祝愿大家順順利利完成學業(yè)，留學不易，且行且珍惜！